基于SOLO分类理论的高中英语课外阅读作业设计

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摘    要：在目前的高中英语教学实践中，尽管课外阅读的重要性已引起了一定关注，但课外阅读作业的设计依旧存在作业内容缺乏分层、作业形式单调且缺乏实践性、作业评价方式与反馈机制不完善等问题，导致课外阅读未能达到理想效果。SOLO分类理论将思维水平划分为前结构水平、单点结构水平、多点结构水平、关联结构水平和拓展抽象结构水平等五个结构水平。（剩余8099字）

试读结束

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