为学习而设计，促进学生参与意义建构

——新课改、新高考背景下的课堂转型

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摘    要：在新课改、新高考的背景下，变革育人方式，推进“为学习而设计，促进学生参与意义建构”的课堂转型，是实现培育学生核心素养这一使命的必要路径。推进课堂转型可基于对“人如何学习”的认识，构建“思维课堂”方案，优化“单元教学”设计，强化“校本教研”支撑。

关键词：课程改革；课堂转型；为学习而设计

高中新课程的改革对育人方式提出新要求。（剩余8715字）

试读结束

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