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摘 要：提升教育教学质量的关键在课堂，而提升课堂效益的关键在教师。吉林省永吉县第四中学立足教师的校本课题研究进行课堂教学改革，并采用通过共读活动转变教师的思想观念、通过共研课题聚焦“教—学—评”一体化实施策略、通过评价跟进发挥评价的导向作用等举措，提升了学校的教育教学质量。（剩余2288字）
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立足校本课题研究 助力课堂教学改革
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