凝练内容主线 设置进阶问题

——例谈大概念视域下的高中历史教学设计

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摘    要：学科大概念是指向学科核心的能够将学科相关内容联系起来的概念。在高中历史教学中，采用基于大概念的教学，更容易使学生全面而深刻地理解知识，提升思维的深度和广度。在具体实践中，教师可基于课时内容，汇总教材中该课的二级标题及正文中的具体知识点，分析其内在逻辑关联，凝练内容主线并确定大概念，再基于大概念设置进阶问题，引导学生主动探究，促进学生历史学科核心素养的发展。（剩余4953字）

试读结束

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