STEAM理念下高中通用技术教学中设计创造力的培养

——以《开环控制系统的工作过程》为例

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摘    要：设计创造力是设计者在进行新颖且实用的产品设计时所具备的一项高级、复杂的心理认知能力，培养学生的设计创造力是进一步深化新课改的内在需求。STEAM教育能打破学科之间的壁垒，进行科学、技术、工程、艺术和数学等多学科协调配合，最终帮助学生构建完整的知识体系。教师可将STEAM理念融入教学，面向全体学生开展以情境导入、任务引领、问题解决为导向的主题式学习，在实现知识与技能跨学科融合的过程中，培养和发展学生的设计创造力。（剩余4336字）

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