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摘 要：“五图”指课前绘图，课堂修图、扩图、固图，课后晒图;“三构”是指物化图式与认知图式的建构形式，即学生自构、生生互构、师生互构。将“五图三构”模式应用于地理复习课，可推进物化图式的表达和心理图式的内化，凸显以学生为中心的交互探究，将思维培养的路径和综合思维的维度融为一体，进而提升学生的综合思维能力。（剩余4857字）
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运用“五图三构”复习模式提升地理综合思维素养
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