基于项目化学习的“家国情怀”核心素养培育路径探究

——以“近代中国共产党的成功实践”为例

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摘    要：学生对“中国共产党的诞生不是偶然的”等历史结论，往往只知道其字面意思，而无法据此深入思考，提升对家国情怀的认知。运用项目化学习，结合学习内容，精准恰当地选择主题，把“家国情怀”核心素养分层细化入驱动性问题中，可以让学生在研讨史料的过程中，逐渐深化并融会贯通地理解这些历史结论，从而培养学生的高阶思维，提升学生的“家国情怀”素养。（剩余3826字）

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