高年级阅读策略单元教学策略摭谈

——以六上“有目的地阅读”单元为例

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关于阅读策略，2022年版课标在总目标中提到：“学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力。”阅读策略属于元认知知识。元认知，“即对于认知的知识和对认知的监控”。在语文教学领域，我们需要在关注学生读懂了什么的基础上，关注学生是怎么读懂的。因为阅读策略学习的特点，学习者与文本之间要保持距离，阅读者在阅读的过程中要保持头脑清醒，时刻关注自己进入文本的路径，始终明了自己是怎么读的，成为一位积极的阅读者；在持续的阅读实践中，不断精进阅读策略的应用，提高阅读理解能力，成为一名高效的阅读者。（剩余3903字）