“减负增效”背景下课外阅读策略研究

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良好的阅读习惯，可以帮助学生提高阅读理解能力、自学能力等。小学阶段培养学生的阅读习惯，提高阅读质量，会让学生的成长获益良多。课外阅读，是学生在完成学校的学习任务后，利用课余时间自己合理安排阅读的一种阅读方式。随着“双减”政策的落实，学生有了充足的锻炼时间和课外阅读时间，但因为年龄小，自我管理能力不强，没能形成正确的时间观念，所以很难独立完成课外阅读。（剩余4284字）

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