用形散神聚的方式学散文

——以《乡下人家》教学为例

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《乡下人家》是统编教材四年级下册第一单元中的一篇写景散文，其“形散神聚”的文体特点十分鲜明。教学中，笔者根据教材编写意图和单元语文要素“抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情”，组织学生以自主、合作、探究的方式展开学习。那么，“形散神聚”的散文遇上了“形散神聚”的小组合作学习，会产生怎样的效果呢？

一、初次合作，给予内容选择的主动权

每个学生都是独立的个体，其喜好、关注点不尽相同。（剩余2139字）

试读结束

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