脱贫地区学前教育质量提升的分析与思考

——以泸水市为例

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［摘 要］ 脱贫攻坚战的全面胜利标志着以“三区三州”为代表的极端贫困地区初步建成学前教育服务网络。为梳理脱贫地区学前教育的发展经验，研究者前往云南省怒江州泸水市进行调研，分析当地幼儿园的课程质量和发展经验，进而指出其存在布局有待改善、教学资源分配不均、教师队伍质量有待提高等问题，提出脱贫地区学前教育发展需要重视课程建设，提供符合当地情况的课程资源和游戏材料，为教师提供适合其水平的培训，以有针对性地提高课程质量，进而提高学前教育的整体质量。（剩余7095字）

试读结束

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