融入评价理念的高职混合式教学活动设计初探

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[摘 要] 在教学活动中融入合理的评价方式，及时反馈“教”与“学”的效果，及时引导师生调整与改进，教、学、评相互作用，是高职院校推进教师有效教学、促进学生有效学习的关键。着眼于混合式教学模式，分析了高职院校学生混合学习低效的深层原因，提出了伴随式评价活动体系的构建思路，进行了融入伴随式评价的混合式教学活动设计。（剩余6735字）

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