艺术技能表达与大学生可迁移能力的培养研究

——以医药类高校美术教育与大学生创新能力培养为例

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[摘 要] 以艺术学、教育学、脑科学、心理学的相关理论为基础，较为深入地研究艺术技能表达与大学生可迁移能力培养的关系。以医药类高校美术教育为例，从认识论的角度分析二者的关系，并进一步提出培养学生可迁移能力的路径。通过30余年的美术教育教学研究，凝练出一套“一拍二绘三塑四调五维”的行之有效的医学生美术创作路径，强化医学生线下传统课堂“三分法构图间色构成”实践，弥补医学生在形象思维和艺术技巧方面的短板。（剩余6918字）

试读结束

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