大学生协作学习现状对个体化教学管理的启示

——基于UCINET的可视化分析

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[摘 要] 通过分析大学生协作学习中互动、交流的网络特征，为提高学生个体化管理的效果提供必要的策略和支持。发现对95名平均年龄为20.5岁的大学本科生进行问卷调查，用社会网络分析工具UCINET6.0进行协作学习网络总体特征、矩阵相关性、中心性和凝聚子群分析。调查对象协作学习的互动内容包括发展信任、咨询学习和交换信息，三者具有显著相关性（p<0.001），合并为协作学习网络的整体结构稳定，存在孤立小组和重要的中心人物，协作学习关系具有小团体趋势，主要与宿舍和性别特征有关。（剩余6112字）