“大班授课+小班研讨”教学模式改革的实证研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

[摘 要] 为了创新本科护理课堂教学模式，调动每个学生学习的主动性和积极性，将教与学的重心真正转移到“以学生为中心”，促进学生的成长与发展，选取学院2016级全日制护理本科学生为研究对象，在“儿科护理”课程中全面实践“大班授课+小班研讨”两个教学环节组成的教学模式，采用问卷调查、深度访谈相结合的方法，对该教学模式实施效果进行评估。（剩余6206字）

试读结束

目录
monitor