面向“两性一度”标准的潮汐学课程教学改革

[摘 要] 以学生为中心，以提升综合素质能力为导向，依据“两性一度”标准对海洋潮汐学课程进行了教学改革。通过优化教学内容，贯通体现高阶性;以问题为导向，采用启发式教学体现创新性;重视实践训练，科教融合体现挑战度;多方式考核方式融合，优化考评体系，强化能力素质培养，促进课程教学质量和教学效果提升。实践表明，本课程教学改革增强了学生学习的主动性，加深了对课程内容的理解和应用，培养了学生的创新意识和科学思维方法，提升了学生解决复杂问题的综合能力。（剩余7023字）

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