课程思政下辅导员与专业教师协同育人研究

[摘 要] 课程思政即课程承载思想政治、思想政治寓于课程。教师队伍是课程思政建设的“主力军”，其中，专业课教师是“中流砥柱”，辅导员是“政治委员”。双方在育人对象上同源、工作场域上互补、方法上互相借鉴，但也出现了协同意识失衡、协同功能失位、影响力失信和协同成效失范等问题。运用协同论进行理论归因，从自组织的角度出发，构建以资源整合为核心的保障机制、以考核评定为核心的制约机制、以奖惩创新为核心的激励机制，形成“催化”协同育人工作的外在力量，以期产生协同育人效应，以课程思政落实立德树人根本任务。（剩余7133字）

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