教学评一体化视域下生物学项目化学习的优化

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摘      要  教学评一体化视域下的生物学项目化学习以学生为中心，以生物学项目任务为载体，以主体多元、向度多维的评价体系对项目化学习进行细致的解构和优化，通过融合阶梯评价的进阶项目任务设计，提高课堂互动性及反馈即时性，建设性地指导、协调小组合作和独立研究。（剩余6813字）

试读结束

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