班主任教育案例写作的实践进阶

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摘      要 对于大部分班主任而言，案例写作的困境不是“怎么写”的问题，而是“写什么”的问题，该困境体现出班主任在教育教学实践中反思意识和研究行动的缺失。为此，班主任应首先认识到班级建设的曲折性与发展性，不断反思教育实践活动的细微之处，善于发现问题，敢于提出问题，在行动研究中记录、积累正在发生的教育故事，夯实案例写作的根基。（剩余6867字）

试读结束

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