地理情境问题教学的逻辑范式与教学落地

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摘      要  核心素养时代的地理教学需要在单元整体视角下，围绕学科大概念，基于大概念单元，建构与之适恰的情境问题教学范式，以培养学生的思维惯习，指向教学评一体化。地理情境问题教学搭建“知识情境→问题任务→迁移整合”的基本范式，让知识情境与问题任务共同占领地理核心素养培育的至高点，成为大概念单元中课堂教学的有效载体。（剩余8418字）

试读结束

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