小学数学跨学科主题学习的结构化转型

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摘 要 跨学科主题学习通过真实情境下的复杂问题解决，推动学生整合多学科知识、方法与思维，培养其适应未来社会的关键能力。在具体教学过程中应围绕目标素养化、主题原生性、任务进阶性、过程具身化和评价表现性，推动跨学科主题学习在目标、主题、任务、过程和评价五个方面的转型，为小学阶段跨学科主题学习的落地提供可复制的实践范式。（剩余4086字）

试读结束

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