小学语文功能性表达新坐标的构筑

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摘 要 功能性表达是从写作的不同功能出发，借助真实的交流语境和交际任务，基于表达基础、发展表达认知、形成表达范式、提升表达素养的写作活动。习作教学实践中，要聚焦写作真实功能，以习作教材知识体系为纵坐标，以呈现写作知识开发与应用过程的写作任务、写作思维、写作学程和写作评估等要素为横坐标，突出习作任务驱动，亮化习作思维表达，实现单元习作进阶，激发多元主体评价，共同推进学生个体语言经验的动态改进与表达素养的逐步提升。（剩余7651字）

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