综合实践活动课程差异化评价的路向

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摘 要 多元智能理论全面科学地阐释了人与人与生俱来的差异性，其蕴含的教育思想对于综合实践活动课程的评价具有借鉴意义。综合实践活动课程的评价目标基于个体的差异、体现课程的目标和融入综合评价理念，评价内容倾向于价值观念维度、能力表现维度和品格形成维度，评价方式彰显学习的综合性、思维的成长性和智能的差异性，且与综合素质评价相融通，促进学生的差异化发展。（剩余5676字）

试读结束

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