基于教师视角的高职学生思政课获得感的现状分析与提升路径

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【摘要】本文从教师视角出发，紧紧围绕高职学生思政课获得感的基本内涵、现存问题、影响因素及提升路径展开研究，以提升高职思政课教学质量和水平，最终促进高职学生思政课获得感的提升，实现高职思政课高质量发展。

【关键词】教学视角|学生思政课|获得感|现状分析|提升路径

“获得感”的概念早在2015年就已经出现，并在之后迅速流行。（剩余3563字）

试读结束

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