小学习作与思政教学融通的“三重”价值

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[摘    要]小学习作与思政教学的融通可以有效助力学生的道德认知，助力学生学习力、迁移力与创新力的提升，助力学校德育创新与课程内涵式的改革。通过教学内容、教学方法与文心指向的融通，能够凸显舆情价值、教学价值与教育价值。通过透现学生“痛点”、班级“槽点”、家庭“缺点”，可以实现内容的融通；通过点面穿插与正反对比，可实现方法的融通；通过向真、向善、向美的跨学科融通，学生的能力与素养必将一步步提升。（剩余5185字）

试读结束

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