优秀教育影片对师范生职业认同的影响机制探析

——基于职业自我效能的中介作用

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摘 要：优秀教育影片在师范生职业认同的形成上具有实践价值，能够为培养具备教育家精神的教师队伍奠定思想基础。以Y师范大学本科师范生作为研究对象，基于前期实验研究基础，通过扎根理论分析，构建起职业自我效能与师范生职业认同的交互理论模型以及替代经验通过职业自我效能作用于师范生职业认同的理论模型。研究结果表明：将优秀教育影片引入师范生培养体系具有多重价值与重要意义。（剩余16861字）

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