智能时代高水平师范大学研究型教师培养的路径研究

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摘 要：随着人工智能的发展，提高中小学生的创新能力是我国教育面临的重大问题。高水平师范大学应发挥引领示范作用，改革教学模式，培养研究型教师。首先要将教学和科研并举，兼顾师范生的教学能力与科研能力；在课程设置上要建立以培养教师研究能力为核心的课程体系，压缩课程总量，增加研究方法课程；在教学方法上，高水平师范大学应从以教师教为主转变为以学生学为主，兴建小班讨论教室，成立写作指导中心，引导学生更多地阅读、讨论、思考和写作，提升教师的科研素养。（剩余7845字）

试读结束

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