国内教师学习共同体研究：发展动态、研究主题与未来展望

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摘 要：本文采集知网“核心期刊”和“CSSCI”来源期刊文献，运行CiteSpace对近20年国内有关教师学习共同体的研究成果进行了全面统计与系统可视化分析。研究发现，国内教师学习共同体研究总体趋势上升，自主性增强，特别是教师学习共同体理论、实施路径、建设效用、运作机制等方面更加深入、更加专业。目前最新前沿集中在协同学习、外语教师、乡村教师、共同愿景和教师学习等方面，而信息技术条件下共同体的包容、开放及有效性上，还需要加强。（剩余11908字）

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