基于创新能力培养的“水文学原理”课程研究性教学

[摘 要] 以高校水文与水资源工程专业“水文学原理”的研究性教学为例，围绕大学生创新能力培养，从教学理念、教学内容、教学设计、教学方法、教学方式、教学手段、学生课堂主动参与、学生课外科技创新等方面进行研究性教学探索和实践，研究结果有助于“水文学原理”课程的研究性教学组织和实施，有助于对大学生创新意识和综合能力的培养，对提高高校本科教育水平和提升人才培养质量具有重要作用，可为高校研究性教学活动的开展提供有益参考。（剩余6312字）

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