“五育”并举背景下文创社团实践 与多学科融合的美育文化拓展*

——以安徽省铜陵市田家炳小学文创社团美育文化建设为例

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[摘    要] 2015年，国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代美育工作的意见》中明确提出加强美育渗透与融合，学校美育课程建设是重点，充分挖掘各学科所蕴含的丰富美育资源，有机整合相关学科的美育内容，推进课程教学、社会实践和校园文化建设深度融合，形成协同育人格局。在小学的学科教学实践中，通过创建学校学生文创社团，在教学中融合多学科进行美育文化拓展的实践和研究，可以很好地发展学校美育，塑造校园美育文化，全面提升学生的审美品格，实现“五育”并举。（剩余5931字）

试读结束

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