开展人工智能课程面临的主要困难及对策建议

——以中学阶段为例

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摘   要：在中学阶段开展人工智能课程面临很多困难，学生需要一定的基础，而教师也需要明确自己的课程逻辑。为了更顺利地实施人工智能课程，在初中阶段需要打好基础，尤其是编程的基础，还可以通过多种实践的方式渗透人工智能的一些基本思想;在高中阶段的人工智能课程可以通过构建问题体系的方式来组织教学，将学习的边界限制在对人工智能系统本身的认识上。（剩余4255字）

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