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【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2025）38-0088-02
我踏上讲台仅七年，便代表学校参加市级赛课并荣获一等奖，成功跻身市骨干教师行列，随后又顺利获评副高职称。那时的我意气风发，踌躇满志。
一个阳光明媚的午后，青年教师小刘满怀期待地捧着一份跨学科项目设计稿向我寻求帮助，而我却尴尬地发现自己难以给予她专业的指导。（剩余2062字）
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破茧·深耕·破局
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