“新小先生制”课堂的教师角色定位
【摘 要】“新小先生制”课堂教学不仅要凸显儿童本位，重视“小先生”的素养发展，也要有效发挥教师作为“大先生”的作用。“大先生”应该扮演“演员”“导演”“制片人”三种角色，厘清“不为”与“应为”的边界，引导学生树立榜样，鼓励全员参与，推动角色转换，促进全人培育，建设和谐、灵动、精彩的课堂。
【关键词】新小先生制；教师角色；课堂教学；教学改革
【中图分类号】G423.07 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）90-0071-02
【作者简介】孔令春，南京市金陵中学实验小学（南京，210009）教师，二级教师。（剩余2083字）