“讲解小先生”让协作学习真实发生
【摘 要】南京市金陵中学实验小学提出“新小先生制”的教学主张。其中，“讲解小先生”作为这种教育模式下的一种重要“小先生”角色，具有丰富的内涵和价值，教师在课堂实践中渗透“讲解小先生”的角色，学生在学习成为“讲解小先生”的过程中不断成长，共同促进课堂高效协作学习。
【关键词】新小先生制；讲解小先生；协作学习
【中图分类号】G423.07 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）90-0069-02
【作者简介】马毓，南京市金陵中学实验小学（南京，210019）教师，二级教师。（剩余2000字）