课程游戏化背景下开设共享区域的行动研究

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[摘 要] 在幼儿课程游戏化设计中，通过开设共享游戏区域，能提升幼儿的自主活动效率。教师可以从共享区域的类型、细节设计策略和教学指导等角度着手研究。在设置区域活动方面，可以设置艺术类、科学类、角色扮演类等共享区域类型；在建设共享区域的细节方面，可以聚焦材料投放的方案，提高材料投放效率；在教师指导方面，要注意在幼儿寻求帮助，以及重复简单动作的时候给予引导，掌握高效的介入方法。（剩余4644字）

试读结束

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