多轨教学模式在运动生理学教学中的应用研究

——以思维导图为基点

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摘  要：文章以思维导图为基点，探究案例教学法（CBL）、团队教学法（TBL）、讲授式教学法（LBL）多轨教学模式在运动生理学教学中对学生学习能力的影响。将课堂学生随机分为两组，试验组采用思维导图结合CBL、TBL、LBL多轨教学模式授课，对照组采用LBL教学模式授课。教学结束后，通过随堂考试及问卷调查对课堂效果进行评价。（剩余4492字）

试读结束

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