小学生非正式群体与校园欺凌现象的关系

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摘要：小学生非正式群体在其形成过程中存在特殊性，大多研究集中于对客观因素的探讨而忽视了心理动因。从小学生归属感缺失的角度切入，结合实际案例，详细探讨了非正式群体的类型、特点和成因。与此同时，通过将消极型非正式群体和校园欺凌现象作类比剖析，发现归属感缺失为两者的共同诱因。这启示我们，小学生归属感的塑造和社会情感学习能力的提高能有效遏制学生的负面行为，帮助构建班级和谐生态。（剩余5095字）

试读结束

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