新工科背景下地下水数值法教学改革研究初探

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文章编号:1671-489X(2025)06-0105-05  DOI:10.3969/j.issn.1671-489X.2025.06.105

0 引言

为主动应对新一轮科技革命和产业变革的挑战,2017年以来,教育部积极推进新工科建设,“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”极大地推进了这一工程[1]。(剩余7784字)

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