中加高校常微分方程课程比较与探讨

——以成都大学与滑铁卢大学为例

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摘  要  通过比较分析滑铁卢大学和成都大学常微分方程课程的课程设置、课程内容、教学过程及考核方式，为我国该课程的教学改革提供一定的启发和思路，应继续保持国内该课程基础模块做得比较好的优势，加强对应用模块特别是拓展模块的改进，并针对不同专业开设具有专业特色的常微分方程课程，理论联系实际，为培养创新型实践人才而努力。（剩余7674字）

试读结束

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