转化理念结合PBL教学法在耳鼻喉教学中的价值评价*

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摘要：目的观察转化理念结合PBL应用于耳鼻喉教学中的价值。方法将2020年5月—2021年5月期间在蚌埠院耳鼻喉科实习的66例学生随机平均分为对照组和观察组，对照组33例进行传统PBL教学方法，观察组33例进行转化理念联合PBL教学法。结果观察组学生的理论知识水平、实践操作以及课堂满意度方面得分均高于对照组，且观察组学生综合能力得分高于对照组，两组差异有统计学意义（p＜0.05）。（剩余6083字）

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