从知识学习走向跨学科主题活动
——《身边的排列规律 装扮我们的教室》教学与思考
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一、课前思考：寻找实际情境和真实问题让“排列规律”学习具有跨学科主题活动特征
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标"）对第一学段“数与代数”领域“数量关系”主题提出了“探索用数或符号表达简单情境中的变化规律”的内容要求。1苏教版小学数学教材在第一学段没有设计专门的课时（例题）来教学这方面的内容，只是将这方面的内容渗透在一些课时的练习中，因此，我们准备自主设计一节课来教学这一内容。（剩余5001字）