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摘 要：“三自”品格是指学生在生活中需要达到的自理、自立和自强的品格，对特需学生具有深远的意义。苏州市相城区特殊教育学校的相关探索如下：内外兼顾，优化“三自”品格教育环境；系统架构，完善“三自”品格教育课程；注重渗透，丰富“三自”品格教育活动。
关键词：特需学生；“三自”品格；课程体系
“三自”品格是指学生在生活中需要具备的自理、自立和自强的品格，对特需学生具有深远的意义。（剩余3529字）
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特需学生“三自”品格教育探索
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