共情与理性：小初衔接视域下班主任的职业内核
【摘 要】小初衔接是学生生涯中一个重要的阶段，在这个阶段，班主任及时关注学生的心理变化，适当地平衡纪律的约束，引导学生确立身份认同，给予学生力量支持，纾解学生衔接焦虑，既可以帮助学生顺利适应初中的学习和生活，也有助于提高学生的生活和社会适应能力，让他们获得全面、可持续的健康发展。
【关键词】小初衔接；班主任；纪律；身份；焦虑
【中图分类号】G416 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）87-0007-03
【作者简介】王颖，江苏省苏州市教育科学研究院（江苏苏州，215004）德育教研员、家庭教育研究员，高级教师，苏州市名教师。（剩余3598字）