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中图分类号：F061.3;G712 文献标识码：A文章编号：1004-4914（2025）10-187-02
一、技术赋能的内在逻辑与优势：驱动高职心理健康教育创新
（一）现实需求与困境突破
高职院校心理健康教育面临两大困境。一方面，教育资源短缺。专业心理健康教师数量不足，师生配比失衡，难以满足学生的心理需求。（剩余5116字）
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人工智能赋能高职心理健康教育路径探析
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