浅论职业院校高水平“双师型”教师队伍标准的制定

摘 要：文章简略阐述了“双师型”教师及评价标准制定原则，以工科技术应用类教师为例，从初、中、高三个级别着手对其指标进行了详细分析，并提出了相应的实施策略。充分发挥评价标准的实质性作用，有利于高效开展“双师型”教师及队伍建设的评定工作。

关键词：职业院校 双师型教师 评价标准

中图分类号：F240;G71

文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2022）08-137-02

职业院校是我国人才培养的摇篮，师资力量直接关系到学生综合能力和素质，然而在当前“双师型”教师队伍建设的过程中却始终面临着标准不科学、不统一等问题，在一定程度上制约了“双师型”教师队伍的建设成效，基于此，有必要对其标准的制定展开更为深入的探究。（剩余4596字）