回归本质：有效指导幼儿表演游戏的应然取向

【摘 要】当下，幼儿园中的表演游戏存在目的功利化、表演游戏行为程式化、表演游戏环境结构化等不合理样态。教育实践应回归表演游戏的本质，即表演游戏是幼儿“内在驱动”的游戏活动、是故事探索活动、是在社会互动中发展的。探索有效指导幼儿表演游戏的应然取向要尊重幼儿内在的游戏意愿，基于幼儿的经验特征去支持幼儿表达对故事的理解，保持表演游戏场域的开放性。（剩余5845字）

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