大单元教学理念背景下的高中物理教学探究

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【摘 要】基于大单元教学理念进行高中物理教学可以使教师的“教”与学生的“学”直接指向学科知识本质。文章基于大单元教学理念，以“相互作用——力”中的“重力与弹力”和“摩擦力”这两节为例，对高中物理教学设计流程进行探索，包括提取大概念或大主题，确定大单元教学目标及评价标准，大单元结构化设计，分课时培养目标要素，大单元学习结果评价等。（剩余4466字）

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