润物细无声，自由伴成长

——以“混龄班”为例谈班级管理路径

为进一步促进幼儿发展，助力幼儿成长，幼儿园成立了混龄班。混龄班级是将年龄相差一年甚至更多的幼儿集中在一个班级，年龄层次形成了内部明显差异的幼儿学习群体。相对于同年龄段编班而言，不同年龄的幼儿在能力、兴趣、个性、经验、知识等各个层面均存在差异，这种差异性成为混龄教育的一个重要特征。班级是幼儿园的“小家”，班级管理的质量是教师教学水平的直接体现，能为幼儿的个性发展奠定基础。（剩余4849字）

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