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本文的研究聚焦人工智能生成内容（AIGC）与艺术设计教育的矛盾，探讨如何在技术工具理性与人文审美感性之间构建良性平衡，旨在为科学技术迭代背景下的艺术设计教育改革提供可操作的理论框架与实践路径，助力构建人机协同的新型创作生态。
1人工智能生成内容工具对艺术教育逻辑的重构
1.1工具理性与感性思维的冲突表征
人工智能生成内容工具的普及正在重塑艺术设计教育的底层逻辑。（剩余4225字）
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算法与美学的博弈：高校艺术设计教育中人工智能生成内容工具的创造性应用
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