“两线四级”机制下“导师+辅导员”协同育人模式探索

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[摘 要]我国高等教育事业致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。为完成这一使命，在新时代的高校教育中，必然要将辅导员制和研究生导师制有机结合，以迎合新时代研究生群体个性化的特点。研究生导师与辅导员是研究生育人的引擎，利用协同理论可以发展“辅导员+导师”的协同育人模式。该协同育人模式以“两线四级”为基础，符合研究生的群体与个体特征，充分发挥科研导师、研究生群体和研究生个体教育的能动性，通过协同合作、资源共享、责任分配等方式，形成协同育人模式，显著提升当代研究生的综合素质与能力品质。（剩余5253字）

试读结束

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